Necaps planeja ações para o mês de novembro e dezembro de 2010.

INFORMES:

O Necaps, juntamente com os seus GT's iniciam processo de organização de diversas atividades de ensino-pesquisa-extensão dirigidas a jovens, estudantes de graduação, professores e demais profissionais atuantes na educação da juventude.

Assim, o Núcleo está planejando edições da Jornadas Interna e Itinerantes de Educação Científica, Ambiental e Saúde para a Juventude, Ciclos de Oficinas Pedagógicas e de Diálogos Científicos, além do II Encontro de Educação Ambiental em Contextos Escolares. Estas ações serão realizadas em colaboração com projetos interdimensionais de ensino-pesquisa-extensão financiados e sem financiamentos, que visam fortalecer os processos educativos desenvolvidos pelo Necaps bem como, consolidar a formação inicial e continuada dos atores sociais envolvidos.

Desta forma, o cronograma das atividades está sistematizado em:

Ação 01: atentimento aos jovens da Educação Básica.

X Jornada Interna de Educação Científica, Ambiental e Saúde para a Juventude.

Local: E.E.E.F.M. Vera Simplício (Belém/PA);

Período: 13 de novembro de 2010;

Responsável: Necaps.

X Jornada Itinerante de Educação Científica, Ambiental e Saúde para a Juventude.

Local: Capanema/PA;

Período: 20 de novembro de 2010;

Responsável: Necaps.

XI Jornada Itinerante de Educação Científica, Ambiental e Saúde para a Juventude.

Local: Escola Nikei (Santa Izabel/PA);

Período: 27 de novembro de 2010;

Responsável: Necaps.

XII Jornada Itinerante de Educação Científica, Ambiental e Saúde para a Juventude.

Local: E.E.E.M. Magalhães Barata (Belém/PA);

Período: 11 de dezembro de 2010;

Responsável: Necaps.

Ação 02: atendimento aos estudantes de graduação e/ou professores e demais profissionais atuantes na educação da juventude.

Ciclo de Diálogos Científicos do Necaps.

Local: Necaps/CCSE/UEPA (Belém/PA);

Período: 22 a 26 de novembro de 2010;

Responsável: GT de Formação.

Ação 03: atendimento aos jovens da Educação Básica.

Ciclo de Oficinas Pedagógicas sobre Educação Científica, Ambiental e Saúde para a Juventude.

Local: Necaps/CCSE/UEPA (Belém/PA);

Período: 22 a 26 de novembro de 2010;

Responsável: GT de Formação.

Ação 04: atendimento aos estudantes de graduação e/ou professores e demais profissionais atuantes na educação da juventude.

II Encontro de Educação Ambiental em Contextos Escolares.

Tema: Educação Ambiental em Contextos Escolares: concepções e práticas.

Local: Auditório do CCSE/UEPA (Belém/PA);

Período: 01 a 03 de dezembro de 2010;

Responsável: GT de Sociobiodiversidade e Educação.

Em breve mais informações sobre tais ações. Aguardem!

UEPA Divulga Lista de Trabalhos Científicos aprovados no VI FORPEEXP

VI FORPEEXP divulga relação de trabalhos aprovados.

Os trabalhos serão apresentados no próximo dia 5 de novembro, nos turnos da manhã e da tarde no CCBS. Foram cerca de 600 trabalhos aprovados.

A coordenação do IV Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação (VI FORPEEXP) da Universidade do Estado do Pará (Uepa) divulgou na manhã desta quinta-feira (28), a relação dos trabalhos aprovados que serão apresentados no segundo dia o Fórum. O VI FORPEEXP acontece de 4 a 6 de novembro, pela primeira vez no Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) da Universidade.

Cerca de 600 trabalhos foram selecionados pela coordenação do Fórum. Todos foram produzidos por alunos da capital e do interior, e nas três áreas de atuação da Uepa: Educação, Saúde e Tecnologia. Esses trabalhos irão constar nos anais do VI FORPEEXP.

Segundo a pró-reitora de Extensão da Uepa e uma das coordenadoras do VI FORPEEXP, Mariane Franco, “nós estamos trazendo os melhores trabalhos aprovados nas Semanas Acadêmicas do interior”. A vinda dos alunos e custo com alimentação e transportes, segundo a pró-reitora, são  financiadas pela Universidade.

Fonte: Ascom UEPA.

O GT de Formação/Necaps, aprovou seis trabalho no evento. Os trabalhos versam discutir experiências de ensino-pesquisa-extensão e iniciação científica, desenvolvidas no âmbito do GT por professores universitários, professores colaboradores da educação básica e estudantes da graduação e da pós-graduação, abaixo segue lista dos trabalhos do GT aprovados no VI FORPEEXP:

1-PROGRAMA JOVENS PESQUISADORES: A experiência do NECAPS na formação de jovens pesquisadores;

2- CICLOS DE OFICINAS PEDAGÓGICAS SOBRE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, AMBIENTAL E SAÚDE: Contribuições para uma formação cultural da juventude;

3- GT DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NECAPS: Trajetória acadêmico-científica na formação cultural de professores;

4- DIÁLOGOS CIENTÍFICOS DO NECAPS: Articulando ensino-pesquisa-extensão na formação inicial de professores;

5- AÇÕES LÚDICO-PEDAGÓGICAS NA BRINQUEDOTECA DA FUNDAÇÃO SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO PARÁ: Relatos de uma experiência de iniciação científica

6- A CONTRIBUIÇÃO DE AÇÕES INTEGRADAS DE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.

Confira a lista completa dos trabalhos aprovados, clicando aqui.

O que é conhecimento?

CONHECIMENTO... você sabe o que é? Segundo o Dicionário online Aurélio, o termo conhecimento refere-se: "s.m. Ato ou efeito de conhecer. / Idéia, noção de alguma coisa: conhecimento das leis. / Informação: conhecimento de um fato. / Relação de familiaridade mas não de intimidade. / Com. Documento, recibo, nota em que se declara o recebimento de mercadoria a ser despachada por qualquer veículo de transporte, ou simplesmente armazenada. / &151; S.m.pl. Saber, instrução, cabedal científico: homem de grandes conhecimentos".

Visando refletir tal categoria, apresentamos um vídeo com a participação do prof º e filósofo Paulo Ghiraldelli Jr., com o objetivo de refletirmos filosófica e epistemologicamente. Vamos lá!!!

E aí gostou? Vamos continuar refletindo? Se você se interessou na temática é quer mais esclarecimentos sobre as contribuições do profº veja a segunda parte do vídeo, clicando aqui.

Bons Estudos a tod@s!!!

Fontes Consultadas:

Dicionário do Aurélio OnLine - Clique Aqui;

Vídeo: O que é o conhecimento?  - Clique Aqui.

Instituto de Ciências da Educação/UFPA abre inscrições para participação em eventos.

A Universidade Federal do Pará, por meio de seu Instituto de Ciências da Educação - ICED, promovem o II Seminário Nacional e o IV Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Ético-Raciais, com a temática Diversidade, marcos legais e educação na Amazônia, uma promoção do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Ético-Raciais, que acontecerá no período de 25 a 27 de novembro de 2010, no auditório da Faci - Faculdade Ideal.

Além destes dois eventos o ICED/UFPA também realizará o  IX Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, que trás como temática central "A expansão da pós-graduação em educação e a formação axiológica dos pesquisadores: dimensões ético-político-epistemológicas", no período de 15 a 17 de dezembro de 2010, no auditório do Instituto de Ciências Jurídicas. Este seminário é uma ação anual do Programa de Pós-Graduação do ICED/UFPA e conta com a colaboração de diversos Núcleos e Grupos de Pesquisas, vinculados ao PPGED-ICED/UFPA e conta com o patrocínio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Pará - FAPESPA.

Serviços:

II Seminário Nacional e o IV Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Ético-Raciais.

-Realização: 25 a 27 de novembro de 2010;

-Local: Auditório da Faci - Faculdade Ideal;

-Período de Inscrições: 

                     Com apresentação de Trabalho: 30 de agosto a 15 de outubro de 2010;

                     Sem apresentação de Trabalho: 30 de agosto a 15 de novembro de 2010.

-Taxa de Inscrição: R$ 20,00 (vinte reais) para estudantes e profissionais em geral. O pagamento do referido valor deverá ser feito por meio de depósito bancário, no Banco do Brasil, Agência 3702-8, conta poupança nº 30451-4, variação 01.

Para maiores informações - Clique Aqui.

IX Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.

-Realização: 15 a 17 de dezembro de 2010;

-Local: Auditório do Instituto de Ciências Jurídicas/UFPA (Setorial Básico - Campus Guamá em Belém/PA);

-Período de Inscrições: 18 de outubro a 19 de novembro de 2010;

-Taxa de Inscrição: R$ 25,00 (vinte e cinco reais) para estudantes e de R$ 35,00 (trinta e cinco reais) para profissionais. O pagamento do referido valor deverá ser feito por meio de depósito bancário, no Banco do Brasil, Agência 3702-8, conta poupança nº 409.930-3, variação 91.

Para demais informações consultar o projeto do evento - Clique Aqui.

Um pouco de história: 15 de outubro - Dia d@ Professor@

Dia do professor: a história da comemoração

Por Daniele Moraes

 

Comemorado mundialmente no dia 5 de outubro, no Brasil o “Dia do Professor” é festejado em 15 de outubro. Instituído nacionalmente por meio do decreto Nº 52682, assinado pelo então Presidente da República João Goulart, em 1963, a data já era comemorada havia muito tempo. O primeiro registro histórico da celebração dada de 14 de maio de 1930, quando a III Semana da Educação, realizada na cidade de Bragança Paulista (interior de São Paulo), institui em seu programa de atividades o “Dia da Escola”.

 

Apesar da longa história em torno do Dia do Professor, poucos conhecem a origem desta homenagem e tão pouco as razões da  definição da data. Tudo começou nos anos 30, quando diversas iniciativas foram tomadas por grupos de professores católicos. Comemorações como a festa do “Nosso primeiro Mestre”, lançada pela Associação de Professores Católicos do Distrito Federal (então, no Rio de Janeiro) ou o “Dia da Mestra”, instituído também no Rio pelo Departamento de Ensino Primário.

 

O 15 de outubro foi escolhido originalmente por ser a data evocatória de Santa Tereza d’Ávila. A santa, nascida em Ávila, na Espanha, e falecida em 1582, foi associada aos docentes por serem em sua maioria mulheres (e católicas). Além disso, Tereza d’Ávila também era conhecida pela notável inteligência, comparada, em seu tempo, a dos doutores da Igreja, e reconhecida por títulos religiosos e como “Padroeira dos Professores”.

 

No início da década de 30, as primeiras comemorações já aconteciam, mas sem grande repercussão, quando, em artigo publicado no “Jornal de São Paulo” (de 10 de outubro de 1946), o professor Alfredo Gomes (ex-presidente da Associação Paulista de Professores Secundários e da Sociedade Beneficente de Professores e Auxiliares de Administração e também diretor de entidades de classe como a União de Professores de Educação e Ensino e Associação Paulista de Educação) lança a Campanha pela oficialização do “Dia do Professor” a 15 de outubro, no Estado de São Paulo.

 

A Campanha esclarecia que, além da associação religiosa, a data possuía riqueza histórica. Afinal pode-se dizer que neste dia foi instituído o ensino público no Brasil, por decreto Imperial de D. Pedro I, em 1827. O referido documento assinado pelo Imperador ordenava a criação de escolas de “primeiras letras” (alfabetização) em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos do Império.

 

Em 1947, formou-se, então, a “Comissão Pró-Oficialização do Dia do Professor”, com intensa atividade de mobilização no Ministério da Educação, na Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo e na Secretaria de Educação. Em 13 de outubro de 1948, o Projeto foi transformado na Lei estadual nº 174.

 

A conquista paulista correu o País e quase todos os Estados aprovaram leis instituindo o feriado escolar do Dia do Professor em 15 de outubro. A partir daí, iniciou-se o trabalho pelo reconhecimento nacional da homenagem, por meio de decreto federal.

 

Em um trecho do Memorial enviado ao Ministro da Educação, solicitando a declaração de feriado escolar nacional, o professor Alfredo Gomes argumentou: “Se o professor é o generoso semeador de idéias que permitem o conhecimento da vida e acendem, no espírito, o sagrado fogo da esperança; se ele é quem faz e estimula vontades e caracteres; se é ele fator primacial na formação moral e intelectual das novas gerações, torna-se elementar ato de justiça e reconhecimento, homenagear sua missão pelo muito que representa para a Cultura e para a própria Nacionalidade”.

 

Finalmente, apenas em 14 de outubro de 1963, a data foi reconhecida nacionalmente. Passados quase 60 anos da primeira Lei estadual que instituiu a comemoração, podemos notar que o sentimento que motivou grandes educadores a lutar pelo reconhecimento do professor guarda incríveis semelhanças com as lutas atuais, sempre no anseio de contribuir com o desenvolvimento e o fortalecimento do Brasil.

 

Destacando seu idealismo, em ofício enviado ao Presidente da Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, o professor Alfredo Gomes exalta novamente a docência, refletindo: “Que é o professor, senão símbolo, senão exemplo? Símbolo da abnegação, exemplo de vocação humanitária! Símbolo da renúncia, exemplo da paciência! Símbolo do sacrifício, exemplo de heroísmo! Símbolo de amor, exemplo de consciência! Símbolo do sentimento, exemplo de idéias! Símbolo tranqüilo, exemplo de modéstia! (...) Benfeitor de gerações que se sucedem, da pátria que prospera, da humanidade que segue seu destino em busca de felicidade!”.

 

Hoje, quando enfrentamos tantas adversidades e quando nos deparamos com quantos desafios e dificuldades, é reconfortante conhecer essa história, que resgata o orgulho do profissional e ressalta o valor individual de cada trabalhador e a força coletiva de nossos educadores. A luta é árdua, mas o legado é inestimável.

 

Parabéns companheiros!

 
Publicado em 11/10/2007 no site: Contee

Necaps homenageia professores neste mês de outubro.

Mural Olho de Boto: Ser Professor é...

O Necaps, por meio de seu GT de Formação de Professores, homenageia os professores e professoras, com a Construção do Mural Olho de Boto que trás a temática "Ser Professor é...". O mural foi inaugurado ainda no final do mês de setembro durante a programação do Necaps na XV Semana Acadêmica do CCSE/UEPA e está exposto no espaço de difusão científica do Núcleo, no corredor do Bloco IV - Térreo, próxima a Sala de Atividades do Necaps e do RU.

Mural Olho de Boto em exposição - Necaps/2010.

Nesta edição do Mural, apresenta-se diversos depoimentos de educadores atuantes nos mais diferentes níveis e modalidades de educação, sobre suas perspectivas com relação a identidade do professor, isto é, afinal o que é ser professor, para estes atores sociais que de algum modo estão construindo uma educação crítica, de qualidade e que possa ser transformadora das realidades socioculturais dos sujeitos aprendentes. Além dos depoimentos o mural conta ainda, com trechos do texto de Antonio Gois Para UNESCO, paga pouco a professor e o texto Ser professor (a).

Para aqueles que dedicam boa parte de suas vidas a educação como forma de libertação, conscientização, politização de crianças, jovens, adultos e idosos, o GT de Formação parabeniza estes bravos homens e bravas mulheres, que no seu dia-a-dia travam uma luta do bem. Que a educação possa ser de fato a engrenagem que move e modifica a sociedade.

“Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou de esquerda.

Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica 

dos indivíduos ou das classes sociais.

Sou professor contra a ordem capitalista vigente que inventou esta aberração: a miséria na fartura.

Sou professor a favor da esperança que me anima apesar de tudo.

Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza.

Sou professor a favor da boniteza de minha própria prática, boniteza que dela some se não cuido do saber que devo ensinar, se não brigo por este saber, se não

luto pelas condições materiais necessárias sem as quais meu corpo descuidado,

corre o risco de se amofinar e já não ser testemunho que deve ser de lutador

pertinaz, que cansa mas não desiste”.

Paulo Freire, mestre de todos nós.

Sobre Paulo Freire - Clique aqui.

Outubro "rosa": mês da conscientização do Câncer de Mama.

Outubro é o Mês da Conscientização do Câncer de Mama

Uma das doenças mais comuns que afecta às mulheres, o Câncer de Mama pode ser prevenido e curado. Durante esses dias, vocês devem ter visto por ai a fita rosa, que é o símbolo da luta. Mais do que apenas um item de identificação da campanha, essa fita representa a luta diária de muitas pessoas contra a doença, seja pesquisando alternativas de cura ou dando conforto a quem precisa.

Todos conhecemos alguma história mais ou menos próxima de uma mulher que foi vítima da doença. Seja qual for o seu desfeixo, as vivências dessa mulher serviram de lição para nós. Aliás, eu quero trazer para vocês o depoimento de uma delas, Tânia Maria Vilar Barbosa, criadora e moderadora do grupo “Mama Câncer”. Tânia é uma orgulhosa sobrevivente e tem uma mensagem de esperança que busca inspirar-nos e fazer-nos participantes da sua luta, que é a luta de todas as mulheres e também dos seus familiares e amigos.

“Sejam guerreiras e não desistam nunca!”

“Meu nome é Tânia Maria Vilar Barbosa, tenho 56 anos e há 8 anos tive câncer-de-mama. No dia do resultado do exame, lógico, meu mundo caiu! Mas nada me fez desistir ou desesperar. Só pensava em minha filha, meu marido e meus pais sem a minha presença, se não lutasse. Levantei a cabeça, decidi, operei  e pensei: nenhum “câncer” vai me derrubar! E assim, depois de todo o tratamento entre 4 sessões de químio, remédios e acompanhamentos, resolvi criar o grupo “Mama Câncer", para poder ajudar as mulheres que passaram ou iriam passar pela mesma dor que eu. Tinha certeza de que minha experiência poderia e iria ajudar. E ajudou mesmo! É preciso que lembremos às nossas novas amigas que existe muita dores que não são revelados pelos exames. Algumas de nós já conseguiram  eliminar essa dor do peito e até da alma! Mas outras continuam lutando contra ela. Por isso, esse grupo é tão fantástico, quando juntam as energias ela diminui, algumas até conseguiram fazê-la desaparecer! Denominei cada uma de nós pelo apelido “fada”, um ser de força e muita luz! Com toda essa vivência, só posso dizer: O câncer tem cura! Sejam guerreiras e não desistam nunca!”.

Yahoo!Grupos é um espaço ideal para as mulheres encontrarem e oferecerem apoio, conselho e troca de experiências sobre o câncer de mama. Também é útil para os cientistas dedicados a pesquisar a doença. Vejam alguns bons exemplos abaixo:

Câncer de Mama (para trocar sentimentos, informações e depoimentos);

Pesquisa Câncer de Mama (grupo científico);

Sites com informações úteis (para conhecer a doença, participar de eventos, fazer diagnóstico e prevenção):

Esperança e Vida; Gineco; Rede Câncer; Calendário de eventos do Instituto Avon;

Fonte: Texto de Graziana – Equipe do Yahoo! Grupos - para acessar o blog clique aqui.

Pós-graduação em Psicologia da UFPA realiza Seminário Internacional

A Universidade Federal do Pará - UFPA, por intermédio do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas e da Faculdade de Psiciologia, realizam em parceira com o Núcleo de Estudos Fenomenológicos - NUFEN, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Pisicologia - Mestrado, o "Seminário Internacional: Perspectivas atuais na Abordagem Centrada na Pessoa”, que contará com a participação do Prof. Dr. Alberto Segrera – Professor Emérito da  Universidad Iberoamericana Ciudad de México. O evento acontecerá no dia 21 de outubro de 2010, a partir das 18h30, no auditório do IFCH.

Além do Seminário Internacional do Programa de Pós-Graduação em Psicologia desenvolverá no dia 22 de outubro de 2010, a Pré-Semana Científica, que contará com uma programação que disponibiliza a comunidade acadêmica cinco mini-cursos que discutiram diversas temáticas sobre as perspectivas atuais na abordagem centrada na pessoa.

Serviço:

As inscrições para o Seminário são gratuitas e poderão ser feitas na Secretaria do PPGPS, a partir do dia 06 de outubro de 2010, no horário das 9h às 13h.

Vagas limitadas: 60 - Certificado de participação.
Para maiores informações: 
                                        secppgp@ufpa.br 
                                        emeireles@ufpa.br

As inscrições para participar da Pré-Semana Científica, também serão realizadas na Secretaria do PPGPS, no mesmo período de inscrições do Seminário Internacional.

Programação

PRÉ-SEMANA CIENTÍFICA – 22.10.2010

MINICURSOS - INSCRIÇÕES ABERTAS – VAGAS LIMITADAS

INSCRIÇÕES: MESTRADO EM PSICOLOGIA

DE 9-13 DIARIAMENTE

1. TITULO: A Formação do Gestalt-terapeuta

DIA: 22.10.2010, das 8h às 12h.

LOCAL: BLOCO C, SALA 1

VAGAS: 30

PROFESSORAS: Ana Paula Chagas Monteiro & Sandra Maria Moreira de Menezes, - Bacharéis em Psicologia, Psicólogas, estudantes do curso de Especialização em Gestalt-terapia pelo CCGT (Centro de Capacitação em Gestalt-terapia); anapcmonteiro@hotmail.com; sandradmenezes@ig.com.br

DESCRIÇÃO DA PROPOSTA: O mini-curso propõe reflexões acerca da construção do Gestaltterapeuta que perpassam, basicamente, as noções de teoria (formação teórica e técnica), vivência, psicoterapia e supervisão, somados aos aspectos que vão além da formação universitária e que revelam a necessidade de uma formação, sobretudo, pessoal. Para tal, pensa-se ser importante revisitar a história pessoal de cada um e com re-significação de vivências como uma forma de se colocar como profissional em construção. O mini-curso se dará com projeção de vídeos, dinâmicas de grupo e vivências possíveis as condições de tempo e espaço, como forma de instigar o processo de construção dos possíveis profissionais.

2. TITULO: “Atendimento psicológico infantil na perspectiva da Abordagem Centrada na Pessoa”

DIA: 22.10.2010, das 14h às 18h.

LOCAL: BLOCO C, SALA 2

VAGAS: 30

PROFESSORA: Márcia Elena Soares Bezerra - Mestre em Psicologia Clínica e Social (UFPA). marciaesb@gmail.com

DESCRIÇÃO DA PROPOSTA: Este curso objetiva propiciar um espaço de aprendizagem teóricometodológica quanto à prática clínica com crianças a partir da perspectiva da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Serão apresentados os princípios norteadores da Ludoterapia e o processo de facilitação na clínica ACP, além de promover reflexão sobre os modos de ser criança hoje, em especial, no contexto amazônico e a importância da inserção da Psicologia nas políticas públicas para crianças e adolescentes.

3. TÍTULO: o que faz o psicólogo no caps? Questões a partir da clínica do sujeito.

DIA: 22.10.2010, das 8h às 12h.

LOCAL: BLOCO C, SALA 3

VAGAS: 30

PROFESSORAS: Lúcia M. Nogueira de FARIAS, Psicóloga, mestre em Psicologia Clínica PUC-RJ, supervisora de CAPS (lucia_tuc@hotmail.com); Susette Matos da SILVA, Psicóloga, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UFPA, supervisora de CAPS (susette.matos@yahoo.com); Roseane Freitas NICOLAU, Psicanalista, do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UFPA, coordenadora do Grupo de Pesquisa. (rf-nicolau@uol.com.br).

DESCRIÇÃO: Este curso propõe refletir sobre a função do psicólogo nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) a partir de uma perspectiva clínico-institucional, considerando os impasses deste profissional na medida em que transita entre a reinvenção do modelo de assistência à loucura de acordo com os parâmetros da Reforma Psiquiátrica Brasileira que tende a privilegiar a Reinserção Psicossocial, e a preservação de uma atuação clinica na perspectiva do sujeito em sua singularidade. Neste sentido, como articular a clínica e a reabilitação psicossocial tomando o sujeito como eixo central de trabalho? Discorreremos sobre os diferentes dispositivos coletivos da atenção psicossocial, a prática da clínica ampliada e o exercício da interdisciplinaridade sob o referencial da psicanálise.

4. TÍTULO: “Linha de Cuidado para Atenção Integral à saúde de

crianças, adolescentes e suas famílias em situação de violência”.

DIA: 22-10-2010, das 8h às 12h.

LOCAL: BLOCO C, SALA 4

VAGAS: 30 VAGAS

PROFESSORAS: *Milene Maria Xavier Veloso é Psicóloga e Professora da FAPSI/UFPA, Mestra em Saúde Pública pela ENSP/FIOCRUZ; Ana Lúcia Santos dos Santos é Psicóloga e mestranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UFPA.

DESCRIÇÃO DA PROPOSTA: A partir da premissa de que crianças e adolescentes são sujeitos de diretos, a proposta do mini-curso é propiciar uma espaço de reflexão sobre as proposições do Ministério da

Saúde, que seguindo as recomendações da Organização Mundial de Saúde (OMS), feitas na Assembléia Geral das Organizações das Nações Unidas (ONU) em 1996, declarou que a violência se constitui em importante problema para a saúde publica. O que impulsionou a publicação da Política de Redução da Morbimortalidade por Acidentes e Violências (Portaria nº 737/2001) e definiu um instrumento de notificação as autoridades competentes, de casos de suspeita ou de confirmação de violência contra crianças e adolescentes (Portaria nº 1.968/GM, de 25/10/2001). Nessa perspectiva o Sistema Único de Saúde (SUS) recebeu o mandato especifico do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) para promover o direito a vida e a saúde de crianças e adolescentes, mediante a atenção integral a saúde, que pressupõe o acesso universal e igualitário aos serviços nos três níveis da atenção. Essa tarefa exige o desenvolvimento de ações de promoção da saúde, prevenção de violências, atenção integral as vítimas e o trabalho em rede. Com o propósito de sensibilizar e orientar os gestores e profissionais de saúde para uma ação contínua e permanente de atenção integral a criança e ao adolescente e suas famílias em situação de violência foi lançado em 2010 um documento como seqüência das ações do MS intitulado: “Linha de Cuidado para a Atenção Integral à Saúde de Crianças, Adolescentes e suas Famílias em Situação de Violência – Orientações para gestores e profissionais de saúde”, A linha de cuidado é uma estratégia para a ação, um caminho para o alcance da atenção integral ou a integralidade do cuidado, um dos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), que busca articular a produção do cuidado desde a atenção primária até o mais complexo nível de atenção, exigindo ainda a interação com os demais sistemas de garantia de direitos, proteção e defesa de crianças e adolescentes. Por esta essa razão se faz indispensável o debate dessas orientações entre os profissionais de saúde e especialmente entre os Psicólogos.

5. TÍTULO: Linguagem Corporal e Criação Artística.

DIA: 22-10-2010,  das 8às 12h.

LOCAL: BLOCO C, SALA 5

VAGAS: 15 VAGAS

PROFESSOR: Rodrigo de Almeida Braga – ator pela escola de teatro e dança da UFPA; formação em dança pessoal pelo Núcleo Interdisciplinar de Estudos Teatrais da UNICAMP, LUME; facilitador do curso Gestalt e teatro para o CCGT/PA; graduando em Psicologia pela UFPA.

DESCRIÇÃO: o workshop objetiva promover uma reflexão acerca da linguagem corporal e suas possibilidades comunicativas e terapêuticas. Através da exploração da expressão corporal e da teatralização, o facilitador pretende refletir sobre relações entre a conscientização e a linguagem artística criativa. Uso de técnicas corporais e recursos cênicos para estimular o auto-contato e a vivência da corporeidade. RECURSOS MATERIAIS: usar roupas confortáveis.

OBS: OS CERTIFICADOS SOMENTE SERÃO ENTREGUES A QUEM TIVER FREQUÊNCIA INTEGRAL.

Comissão Científica e Organizadora do Evento

FAPSI

Patrocínio: Hospital de Clinicas

Apoio: Conselho Regional de Psicologia

Fonte: Material de Divulgação dos Eventos disponibilizado pelas comissões organizadoras.