Profª Isabel Carvalho em vista ao Necaps

Necapian@s com a Profª Isabel Carvalho.

Aproveitando sua agenda durante a Programação do VI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UEPA), a profª Drª Isabel Cristina de Moura Carvalho (PUC-RS), visitou o Necaps, no dia 22 de outubro de 2011, com o objetivo de trocar experiências de pesquisas no campo da Educação Ambiental.

Na ocasião estavam presentes os integrantes do GT de Sociobiodiversidade e Educação e representantes do GT de Formação e de Educomunicação. A reunião foi coordenada pela Profª Drª Maria de Jesus Fonseca, atual coordenadora do GT de Sociobiodiveridade do Necaps e realizada na sala de aula do Mestrado. 

Exposição dos Trabalhos.

Durante a reunião os presentes fizeram uma acolhida a profª Isabel relatando suas experiências no Necaps e as principais contribuições para as suas formações. Em seguida a profª Isabel, comentou sobre sua trajetória enquanto pesquisadora e a experiência de seu Grupo de pesquisa "SobreNaturezas", além de indicar referências bibliográficas como contribuição aos estudos e pesquisas que o GT de Sociobiodiversidade vem se dedicando sobre o conceito de Natureza e a construção da perspectiva da "etnopedagogia ambiental".

Intervenção da profª Isabel.

Diálogo entre os participantes.

Após a reunião o grupo do Necaps, convidou a profª Isabel para conhecer as instalações do Núcleo e ofereceu-lhe um almoço para confraternizar a agenda de trabalho realizada.

Confraternização.

Sobre a profª Isabel Carvalho:

• Isabel Cristina de Moura carvalho (isabel.carvalho@pucrs.br) possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983), especialização em psicanálise pela Universidade Santa Úrsula RJ (1990), mestrado em Psicologia da Educação pela Fundação Getúlio Vargas - RJ (1989) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001). Realizou seus estudos de pós-doutorado no Departamento de Estudos Étnicos e no Departamento de Antropologia da Universidade de San Diego, Califórnia (UCSD), com apoio da CAPES, de fevereiro/2006 a fevereiro/2007. No mesmo período foi professora visitante do Centro de Estudos Ibero Latino Americano (CILAS) na UCSD. Nos anos 80 trabalhou como educadora ambiental em Unidades de Conservação em São Paulo e no Rio de Janeiro. Nos anos 90 atuou como pesquisadora no Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas - IBASE e como professora no Instituto Superior de Estudos da Religião - ISER. Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação e Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do RS. É bolsista de produtividade do CNPq. Em 2011 foi contemplada pelo INEP/CAPES com o projeto Catedra Anísio Teixeira: Educação e sustentabilidade: novas perspectivas para a educação democrática. É autora de livros e artigos sobre ambiente, sociedade e educação.

Sobre o Grupo SobreNaturezas:

• SobreNaturezas é um grupo interdisciplinar que reúne professores e estudantes de pós-graduação e graduação vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O SobreNaturezas é apoiado pelo CNPq, CAPES e pelo Projeto Cátedras de Desenvolvimento do IPEA/CAPES. Nosso grupo investiga processos de ambientalização social com ênfase em práticas educativas e religiosas. Busca compreender como o ideário ambiental tem sido internalizado no âmbito de um novo conjunto de práticas sociais e educativas, destacando o papel moral que o ideário ecológico desempenha no contexto de uma sociedade pós-religiosa. Além de apresentar os pesquisadores, projetos e instituições que compõem o SobreNaturezas (veja as entradas do menu superior), este blog é um espaço para trocarmos informações sobre as pesquisas em andamento (“o que pesquisamos”), dividirmos impressões sobre publicações recentes em nosso campo de atuação (“o que lemos”), comentarmos e analisarmos criticamente notícias e fatos do cotidiano (“o que pensamos”) e divulgarmos nossas publicações e ações (“o que produzimos”).

Para maiores informações sobre o Grupo SobreNazutezas - Clique Aqui.

PPGED/UFPA realiza X Seminário Nacional de Políticas Nacionais e Currículo.

Com a temática "Tensões da educação na contemporaneidade e seus reflexos nas políticas educacionais e no currículo", o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED), da Universidade Federal do Pará (UFPA), realizará no período de 07 a 09 de novembro de 2011, nas dependências do Campus Universitário do Guamá (setor profissional), a décima edição do Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.

Com a perspectiva ampliada, as atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior, objetivando:

• Promover o diálogo entre pesquisadores brasileiros, vinculados a programas de pós-graduação, em torno da temática do evento; 
• Possibilitar o fortalecimento dos grupos de pesquisa existentes no âmbito do Programa;
•  Refletir sobre novas estratégias de ampliação e fortalecimento da pesquisa em Educação.

As inscrições para participação no evento podem ser feitas via internet, conforme as orientações abaixo:

1. A inscrição para apresentação de trabalhos será até o dia 25 de Outubro de 2011;

2. Para a participação no evento sem apresentação de trabalho, a inscrição será até 18h00 do dia 07 de Novembro;

3. A taxa de inscrição será no valor de:

• R$ 30,00 (trinta reais) para estudantes de graduação
• R$ 40,00 (quarenta reais) para estudantes de Pós-graduação
• R$ 50,00 (cinquenta reais) para profissionais

OBS.: Depósito no Banco do Brasil, número da Conta Corrente 99472-3 – número Código Identificador nº 106.230-1, Agência 3702-8.

4. O valor pago não será devolvido em nenhuma hipótese;

5. Na fase destinada ao credenciamento, os participantes deverão apresentar o comprovante de pagamento.

Para maiores informações e para efetuar sua inscrição, Clique Aqui.

GT de Formação e GT de Produção juntos na programação formativa do Necaps.

Os grupos de Formação e Produção Científica do Necaps, em uma ação compartilhada estão desenvolvendo ações formativas para o coletivo Necaps neste segundo semestre de 2011. Como resultados dessa parceira estão o Programa Jovens Pesquisadores, o Mural Olho de Boto e as Atividades de Formação Interna do Necaps.

O Programa Jovens Pesquisadores é uma ação de formação a pesquisa, cujo objetivo principal é o desenvolvimento de projetos de iniciação científica, desenvolvidos por estudantes de graduação vinculados aos GT's e orientados por professores desses grupos. A perspectiva do programa é a construção da Iniciação Científica entendida como uma ação pedagógica, isto é, como um processo educativo para a formação do jovem pesquisador (SILVA JÚNIOR, 2011).

O Mural Olho de Boto é um canal dialógico de educomunicação "que tem o objetivo de produzir, gerir e disponibilizar de forma interativa e dinâmica informações relacionadas as questões [...] de interesse diversos sobre Ciência, Ambiente e Saúde" (FONSECA; SANTOS; OLIVEIRA, 2008, p. 50) e apresenta uma metodologia própria que envolve ações como: seleção da temática, pesquisa sobre o tema selecionado, triagem de informações-chave; escolha da proposta visual; e confecção do mural. Assim a temática do bimestre setembro-outubro, escolhida e trabalhada no mural versou a discussão: "A contribuição da pesquisa em educação para a formação do professor".

  

Necapian@s durante atividade formativa.

Profº Ms. Carlos Alberto Saldanha.

E por fim, as Atividades Formativas do Necaps. Como uma ação do coletivo, a coordenação do Núcleo em 2011, propôs um um projeto de ação que desse conta das ações de formação do Núcleo, assim organizou-se uma série de programações por GT, afim de socializar experiências, estudos e pesquisas desenvolvidas e em desenvolvimento nos diversos grupos do Necaps. Dessa forma, nos meses de agosto e setembro, os GT's de Formação e Produção Científica desenvolveram respectivamente as discussões: Programa Jovens Pesquisadores: a experiência da iniciação científica do GT de Formação em construção, mediado pelo profº Ms. Carlos Alberto Saldanha e pelo profº Esp. Gustavo Montenegro e Pesquisa-Ação: epistemologia e metodologia nos processos educativos, mediado pelo profº Ms. Carlos Alberto Saldanha.

Referências:

Discussões durante atividade formativa.

FONSECA, M. J. C. F.; SANTOS, S. S. M.; OLIVEIRA, T. S. Mural “Olho de Boto”: uma proposta de educomunicação socioambiental no ensino superior. In: SILVA JÚNIOR, C. A. S.; BADEIRA, G. C. M.; FONSECA, M. J. C.F. (Orgs.). Vivências pedagógicas em educação científica, ambiental e saúde. Belém/PA: Gráfica Smith, 2008;

SILVA JÚNIOR, Carlos Alberto Saldanha da. (Re)Significando a Formação Inicial a partir de novos Territórios de Formação: um estudo sobre o Necaps/CCSE/UEPA. 2011. Dissertação de Mestrado. (Programa de Pós-Graduação em Educação). Centro de Ciências Sociais e Educação/Universidade do Estado do Pará, Belém/PA, 2011.

MUROS E GRADES NA UEPA

Profª Drª Ivanilde Oliveira.

Profª Drª Maria de Jesus Fonseca.

Somos professoras fundadoras da Faculdade de Educação (FAED), criada com o Curso de Pedagogia, que funcionava a parte administrativa no prédio da FEP (atual Reitoria) e as aulas no Castelinho. A convivência FEP e FAED perpassava por ações administrativas e pedagógicas em um mesmo espaço. Com a expansão da FAED por meio da criação de novos cursos e, posteriormente, com a implantação do Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE) da Universidade do Estado do Pará, o espaço foi ampliado incorporando tanto as atividades administrativas quanto as de ensino, pesquisa e extensão relacionadas aos cursos do CCSE, sendo mantida uma relação muito próxima entre o CCSE e a Reitoria pelo fato de atuarmos todos juntos em um mesmo ambiente de convivência acadêmica. Professores, técnicos administrativos, alunos  e  comunidade circulavam livremente entre os espaços existentes  porque não havia demarcação de territórios, como deve ser uma universidade pública. Esta forma de manutenção do espaço, em que tod@s o percebiam como de uso coletivo permaneceu por mais de 20 anos.

Para nossa surpresa, hoje nos encontramos no CCSE separados da reitoria por muros e grades. Territórios foram demarcados mantendo a lógica da divisão do capital estabelecendo a separação dos que gerenciam o poder dos trabalhadores da educação. Fomos divididos e perdemos parte de nossa história.

É oportuno lembrar que a separação de cidadãos alemães pelo muro de Berlim constituiu em símbolo vergonha mundial e os nossos muros e grades separando o CCSE da Reitoria o que simboliza? Certamente, esse fato nos conduz a inúmeras leituras. Parece consenso, entretanto, que muros e grades simbolizam distanciamento, isolamento, impossibilidade de estar junto. Partindo dessa compreensão fica difícil entender porque o “centro de poder” da Universidade representado pela reitoria  se isola de suas unidades integradoras. A nosso ver, essa atitude fragiliza o diálogo e o sentido de pertencimento que todos devemos ter pela UEPA, enquanto espaço público a serviço da comunidade. 

Considerando que muros e grades são instalados e retirados, nossa expectativa é que prevaleça o bom senso e assim voltemos a ter a circulação livre nos espaços que interligam CCSE <---> Reitoria, afinal os espaços da UEPA pertencem à comunidade como um todo.

                                                                      

           Maria de Jesus da Conceição Ferreira Fonseca e Ivanilde Apoluceno de Oliveira

                                   Professoras e Pesquisadoras do PPGED-CCSE.  

Fonte: Texto divulgado na Rede por meio de e-mail. Extraído do grupo Necaps no yahoo.com.br

GT de Educomunicação do Necaps, lança edição de "O Sopro", durante o VI Seminário do PPGED/UEPA.

O Sopro - Ano IV nº 08, Set. 2011.

Foi durante a progamação do VI Seminário do Programa de Pós-Graduação da UEPA, que o GT de Educomunicação/Necaps, lançou a oitava edição do informativo.

O Sopro é um informativo bimestral do Necaps, que apresenta a agenda de trabalho do Núcleo, bem como as ações desenvolvidas. É um canal de educomunicação produzido por professores e estudantes do Necaps, um espaço de comunicação, colaboração e criatividade, segundo a profª Nazaré Sodré, coordenadora do Núcleo.

Serviço:

A produção, divulgação e distribuição de "O Sopro" é de responsabilidade do GT de Educomunicação/Necaps.

Confira a Edição Online de "O Sopro" - Clicando Aqui.

Contatos:

GT de Educomunicação/Necaps.

End. CCSE/UEPA, Tv. Djalma Dutra, S/N, Telégrafo.

Campus I, Bloco IV, última sala do térreo (ao lado do R. U.).

Fone: (91) 4009-9537.

PPGED/UEPA realiza VI Seminário da Pós.

O Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Estado do Pará (PPGED/UEPA), realizou nos dias 20 e 21 de outubro de 2011, a sexta edição do Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com o tema "Avaliação na Pós-Graduação em Educação: partilhando experiências".

Foi com a perspectiva de "partilhar experiência de Avaliação da Pós-Graduação com Programas das demais regiões brasileiras, bem com a produção do conhecimento na área de educação" que as temáticas  do Seminário foram organizadas. "Desse modo, o Seminário tem sido desde 2004, um marco importante para tais discussões e resultará, dentre outros, na proposição de uma agenda de pesquisa que norteará as futuras ações do PPGED", informou o material de divulgação do evento.

A programação contou com a presença de importantes pesquisadores em educação como as Profªs Alice Casimiro Lopes (FORPRED), Isabel Cristina de Moura Carvalho (PUC-RS), Maria Socorro Lucena Lima (UECE), além dos pesquisadores do PPGED/UEPA e convidados da UFPA e UNAMA.

Na ocasião, o profº Ms. Carlos Alberto Saldanha, socializou um recorte de sua pesquisa do Mestrado em que abordou a temática "A Contribuição dos processos educativos vivenciados no Necaps para a formação cultural dos estudantes de graduação: algumas considerações", em que abordou o referencial epistemo-metodológico que fundamenta as ações do Núcleo, sendo um importante espaço para dá ciência a comunidade da UEPA, sobre os processos educativos adjacentes a formação dos estudantes de graduação vinculados ao Necaps.

Outro Necapiano, Vitor Neri, também realizou uma comunicação oral, intitulada "Jornal Diário do Gram-Pará, Relatórios de Presidentes da Província e relatos de Viajantes: Fontes para História da Educação na Amazônia no Século XIX", parte do seu trabalho de Dissertação de Mestrado em desenvolvimento no PPGED/UEPA, evidenciando a força do Necaps, na pesquisa em educação no cenário regional.

Confira a programação e a lista de trabalhos aprovados  - clicando aqui: Folder; Lista.

GT de Formação organiza nova edição do Ciclo de Diálogos Científicos do Necaps.

Realizado no período entre 29 de agosto e 02 de setembro de 2011, a 1ª edição do Ciclo de Diálogos Científicos do Necaps deste ano, contou com 9 temáticas de discussão sobre Ciência, Ambiente e Saúde, disponibilizadas a comunidade acadêmica do CCSE/UEPA.

Nesta edição, foram atendidos cerca de 64 estudantes de graduação, dos quais destacaram-se a participação de cursos como: Pedagogia, Ciências Naturais (Biologia, Física e Química), Matemática, Letras, Educação Física, História e Direito, além da participação de estudantes da pós-graduação (Mestrado em Educação), com a prioridade de participantes do gênero feminino e principalmente de estudantes que encontravam-se nos semestres finais de seus cursos de graduação.

Foram analisados aspectos como: interesse em participar do Ciclo; o fazer pedagógico desenvolvido; a proposta metodológica do Necaps presente nos diálogos; a práxis educativa, interdisciplinar e teórico-prática construída nos diálogos; autoavaliação dos participantes; contribuições a formação dos participantes; e sugestões para o aperfeiçoamento das ações do projeto.

A avaliação dos resultados obtidos nesta primeira fase do projeto, foi socializada durante a 2ª Reunião Pedagógica com os educadores do Ciclo e pode ser consultada, fazendo o Download do arquivo, clicando aqui.

O projeto encontra-se na sua segunda fase, com previsão para a realização do Ciclo II de Diálogos Científicos do Necaps para a segunda quinzena do mês de novembro de 2011.

Sobre o Projeto:

O Projeto A Formação Cultural do Estudante de Graduação, é resultante da práxis do Necaps a partir de vivências pedagógicas sobre educação científica, ambiental e saúde, dirigidas a formação inicial de professores, desenvolvidas pelo estágio extracurricular no âmbito do Núcleo e nos atendimentos realizados na educação superior, por meio de ações de ensino-pesquisa-extensão, construídas ao longo de sua trajetória acadêmica (1996-2010) no CCSE/UEPA.

Nesse sentido, objetiva: a) contribuir na formação cultural dos estudantes da graduação, por meio de saberes e práticas de educação científica, ambiental e saúde, a partir de Diálogos Científicos/rodas temáticas de discussão; b) desenvolver uma práxis interdisciplinar relacionando as vivências e práticas em ciência, ambiente e saúde; e c) promover o intercâmbio de experiências pedagógicas e científicas entre o Necaps, a comunidade acadêmica da UEPA, demais IES do PA e a comunidade interessada em temas de Ciências, Ambiente e Saúde. 

Serviço:

Projeto é uma ação compartilhada entre o GT de Formação e os demais grupos do Necaps.

Contatos: Coordenação do Projeto.

GT de Formação/Necaps.

End: CCSE/UEPA, Tv Djalma Dutra S/N, Telégrafo, Belém/PA/Brasil.

Campus I, Bloco IV, Ultima sala do térreo, ao lado do R.U.

Fone: (91) 40099537

e-mail: gt.formacao@yahoo.com.br